通过理论讲授、课堂实验等环节，使学生掌握计算机网络通信的基本原理、掌握网络层次的基本理念、熟悉基本的网络协议的内容、掌握数据包的基本结构、掌握局域网构建的基本方法和应用。
学时安排：共计72学时，其中54学时为理论学时，在教室以多媒体课件的方式教学；18学时为实验学时，在网络应用实验室和网络安全实验室上课。
1．理论教学开展情况
本班《计算机网络》课程的理论课是2014级信管1、2班合班上课，为了提升教学效果，地点调整在A637录播教室。
本学期的教学中，依据谢希仁版的《计算机网络》（第六版）进行教学。教学内容包括计算机网络基础、物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层的内容。
2．实验教学开展情况
本课程的实验分为两组分别在网络应用实验室和网络安全实验室同时进行。分别由许成刚、阮晓龙两位老师带课。实验项内容主要包括：局域网组网基础、网络设备管理、网络抓包分析、复杂网络构建实现（含三层交换、VLAN）、路由器及路由器协议配置等。
本课程考核全部为形成性考核，课程成绩组成包括：考勤10分，实验报告：30分，课程设计60分。
考勤：课程出勤率较好，在90%左右。平均9.5分。
实验报告：平均26分，从分数来看较好，但从实际的实验学习角度来看，学生在实验课上的学习积极性较差，效果不好。实验报告主要借鉴指导书，且有互相抄的现象，考虑到学生的最终成绩，因此打分相对宽松。
期末考试：成绩过低，卷面平均分42分（满分100）。本课程重点考察学生对计算机网络的工作原理、协议的掌握，侧重于原理性、理论性。因此从题型设置上包含了单选、判断、填空、名词解释、简答、论述和计算题共计7种题型，内容涵盖教材前6章，即包含了网络基础、物理层、链路层、网络层、运输层、应用层的知识点，满足本课程教学大纲要求。其中，客观性题目占30分，主观性题目占70分。从难度来看，属于中等难度。所有的主观性题目均来自教学PPT和教材课后习题，大部分为原题，个别题目略加改动。所有主观性题目的知识点在教学过程中都曾经重点讲解过。有部分主观题，在上课时老师甚至带着学生逐步进行讲解过类似的题型。
本课程在大三开设，是一门重要的专业课程。从听试卷考核情况来看，绝大部分学生对于名词解释、简答题、计算题等主观题，答的普遍很差，甚至相当一部分学生在主观题上基本是交白卷。结合学生听课和做实验的情况来分析，学生不是对某些知识点掌握的不好，而是对整个课程缺乏系统的、扎实的掌握，几乎所有的知识点都掌握的不好。准确的讲，学生对各个知识点都处在似曾相识的层面上，上课的时候都讲过，但让学生用自己的语言组织起来进行系统回答，就无法完成了，最后干脆交了白卷。
关于考试成绩过低，分析原因如下：
课程性质特殊，学生的学习意识始终没有调整过来
本课程是本专业的教学计划中，计算机类课程中第一门侧重于基础理论学习的课程，相关的理论知识点非常多，例如通信理论、网络协议、数据包结构、网络控制理论等等，相互之间既有联系，又相互独立，这就对学生的学习和复习提出了较高的要求，即必须深入扎实地通读教材，大量练习课后习题，通过实验来不断验证理论等等，只有这样才有可能对整个课程有全面、系统的理解。
但是，学生在前几个学期的学习中，所学课程多是侧重于应用和实际编程的，理论知识、特别是系统化的理论体系内容相对较少。这使得学生在学习中养成了不读书、不做题、不研究、少实践的坏习惯，从而对于这种侧重理论学习的课程，其认识始终不到位，即一直没有把学习态度和学习方法调整过来。
教师对学生的学习过程抓的不够紧
考虑到大学教学与中学教学的不同，任课教师在上课时注重了对知识点的讲解，特别是对知识点的拓展。虽然教师也对学生的学习内容和方法提出过明确的要求和建议，但是，这种要求和建议主要是口头上的，并没有像中学教育那样对学生的学习过程进行严抓。
任课教师的这种教学方式，虽然有其科学性和合理性，但从实际结果来看，也确实存在一定问题，主要就是对学生的学习意识、态度和方法的引导方面，力度不够，具体的措施也不到位。
学生的学习主动性较差
主要体现在3个方面：
一是教材阅读少，虽然教师在课堂上再三要求多读、深读教材，但大部分学生在这一点做的较少，不预习不复习，从而导致对许多关键知识点只是有点印象，但却缺乏深入理解。
二是做题少，大量的网络原理和协议，必须通过做题、做实验才能加强理解，可学生们很少主动完成教材上的课后习题（虽然教材上的课后习题在网上都可以找到答案），甚至连老师留的课堂作业以及课下的自主实验要求，也有很多同学不去做；
三是不认真做实验，通过做实验，可以有效促进对理论知识的理解。但大部分同学从不提前预习实验指导书，实验过程中的自主性、主动性差，甚至有时老师不催促，就不动。
在后续的教学中，考虑做以下调整：强调原理、注重理解；加强提问，深讲习题；注重效果，稳扎稳打；加强管理，提高要求。同时，督促学生能够更加重视课后的复习和对教材的章节习题的练习。
任课教师：阮晓龙、许成刚
2016年7月8日
附件：《计算机网络》课程考核结果分析报告及反馈详细内容如下：