一、专业学习培养目标

本专业培养具有一定的中医药学知识背景，具备良好的数理基础、信息管理分析、计算机与互联网应用技术相关的理论基础，系统掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等知识体系，具有全面的互联网应用开发和网络运维管理等技术能力，具备数据管理和大数据分析应用水平，能够扎实的利用信息技术进行医药及相关信息管理系统和互联网应用的研究、开发和管理维护的复合型、应用型人才。

二、课程学习的培养目标

《计算机网络》是信息管理与信息系统专业（本科）的一门专业主干课程，同时也是进一步研究TCP/IP体系结构与网络互联的前导课程。

本课程围绕计算机网络的基本组成和体系结构，系统地讲述计算机网络系统及其体系结构的基本功能、TCP/IP分层、网络性能指标、以太网和高速以太网、网络路由、传输层协议、网络应用等，同时通过课堂讲授、课程实验相结合的方式，使学生系统地理解计算机网络的基本概念和工作原理，掌握计算机网络协议的基本分析与设计方法，为以后从事网络规划与管理、系统集成、网络编程等不同应用领域的研究打下深厚的理论基础。

三、本次课程考核的整体情况

考核成绩由考勤、实验、作业和期末考试四部分组成，其中考勤10分，实验15分，作业15分，期末考试60分。

考勤：每请假、旷课、迟到、早退一次统一扣1分，直至扣完该项目应得分为止。

实验：包括实验教学活动、实验报告等方面内容。每次实验报告总分为100分，最后平均分为实验报告的最终得分（平均得分的小数分保留1位，其余小数全部舍去，不进行四舍五入操作）。实验报告的得分乘以0.15倍的所得分数为实验项目的最终得分。

作业：包括章节作业或章节考核。每次作业总分为100分，最后平均分为作业的最终得分（平均得分的小数分保留1位，其余小数全部舍去，不进行四舍五入操作）。作业得分乘以0.15倍的所得分数为作业的最终得分。

期末考试：以闭卷方式进行终结性考核，总成绩100分。试卷得分乘以0.6为期末考试最终得分。

四、本次试卷的特点

本次期末考试重点考察学生对计算机网络的基本概念、工作原理、协议以及网络应用的掌握，侧重原理与理论。题型设置上包含了单项选择题、判断题、填空题、名词解释题、简答题、论述题和计算题，共计7种题型，涵盖教材前6章内容，即包含了网络基础、物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层的知识点，满足本课程教学大纲要求。其中，客观性题目占30分，主观性题目占70分。从试卷难度分析看，属于中等偏上难度。命题方式为题库抽题，所选题目均与教材知识点对应。知识层次中简单识记知识、应用知识、创新知识、理解知识和综合应用知识分布合理，能够较全面地反映学生的知识掌握情况与学习效果。

五、试卷失分较多的题目

本课程是一门重要的专业课程，从试卷考核的情况来看，大多数同学对填空题、论述题、计算题三种题型的掌握存在较大问题，论述题与计算题失分较多。

六、普遍掌握较为薄弱的知识点

本课程是一门重要的专业课程，从试卷考核的情况来看，大多数同学对论述题、计算题的知识点掌握不扎实，学生对整个课程不能准确、系统地理解与掌握。学生对各个知识点都处在似曾相识的层面上，用自己的语言组织起来进行系统回答时存在问题。在涉及协议分析、数据计算题型时表现尤为明显。

七、学习中存在的问题

本课程是计算机类课程中一门侧重于基础理论学习与实践应用的课程，相关的理论知识点非常多，例如通信理论、网络协议、数据包结构、网络控制理论等等，相互之间既有联系，又相互独立，学生在学习中需要扎实地通读教材，总结梳理知识点，大量练习习题，通过实验来不断验证理论，在实践中创新应用，只有这样才有可能对整个课程有全面、系统的理解。

本次考核反映出学生对数据包分析、网络计算、通信协议等知识掌握存在严重不足，无法系统化地理解和掌握理论知识，难以做到灵活应用。

八、学习建议

一是仔细阅读教材，多读、深读教材。

二是认真做实验，通过做实验，可以有效促进对理论知识的理解。学生应该提前预习实验指导书，并主动参与到实验的过程中去。

三是课前预习，课后复习，总结。课前预习把握知识重点，课后复习总结深化掌握课程理论体系。

四是课后习题，加深巩固概念与理论知识。